山东大学创新人才培养体系
第一层面：基础学科拔尖创新人才培养
泰山学堂作为首批入选教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”的高水平大学之一，山东大学2010年成立“山东大学泰山学堂”，全面负责山东大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”的实施，由世界知名数学家、中国科学院院士彭实戈教授出任院长。旨在培养能够成为基础学科领军人物并跻身国际一流科学家队伍的拔尖创新人才
泰山学堂广泛利用国内外优质教育资源，借鉴世界一流大学的经验，重点在培养模式、学生遴选、教学方法、制度创新等方面大胆探索和实践。目前依托数学、物理学、化学、生物学、计算机科学等5个学科，通过选拔具有培养潜质的一流学生，为其配备一流师资，创造一流学习条件，营造一流学术氛围，提供一流的管理等“五个一流”的建设，探索具有山大特色的中国拔尖创新人才培养模式。
对于进入泰山学堂的学生，学校将按照“本博贯通”模式进行长周期培养和精英教育。为其制定个性化的培养方案，实行弹性化管理，实施住宿学院制、游学制和导师制相结合的学习和管理模式，实行小班授课，加强研究性和研讨式教学，不断优化课程体系，选用国际一流教材，使优秀学生在本科期间拥有在世界一流大学进行学习和研究的经历。为有志于从事基础学科研究，有志于成为世界一流科学家的优秀学子提供肥沃的土壤、广阔的空间和良好的机遇。
招生计划：数学、物理学、化学、生物学、计算机科学专业，每个专业取向各15名左右。选拔方式：
1.通过高考提前批次录取。录取的学生直接获得参加面试选拔的机会。
2.入校后选拔。达到山东大学2013年新生入学奖学金条件、高考单科成绩特别优秀或具有某一学科潜质的理科考生，经学生本人申请、学院推荐，填写《山东大学2013级泰山学堂选拔申请表》，由学校专家委员会进行考核确定人选。
尼山学堂
为充分发挥山东作为孔孟故里、儒学发祥地的地域优势和山东大学“文史见长”的学科优势，培养传承、研究、创新和传播中国古典学术的高水平专门人才，服务于国家文化软实力提升战略，学校设立“山东大学古典学术人才培养实验班”，作为山东大学古典学术人才培养的校级基地，并命名为“尼山学堂”。
一、培养目标
按照古典学术自身的特点和发展规律，培养一批学科基础宽厚，能够潜心中国古典学术研究，继承、研究、创新中国古典学术和传统文化，培养能够在古典学术领域“继绝学、铸新知”的拔尖人才。
二、培养模式
1.采用“1+3+3本硕贯通模式”。“1”为通识教育阶段，“3+3”为三年本科+三年硕士研究生培养，课程打通安排。
2.实行小班授课，实施导师制，设班级导师；研究生阶段实行导师小组制，导师小组应具有跨学科性质。
3.加强与海内外高等学校和研究机构的交流与合作，特别是加强与港澳台地区国学研究和教学机构的交流与合作，加强与世界知名汉学家和汉学研究机构的合作。学生在学期间可以跨校园、跨国境选课、参加专题研讨或培训，实行协同育人和国际化培养。
招生计划：20人
选拔方式：
1.通过高考提前批次录取。录取的学生直接获得参加面试选拔的机会。
2.入校后选拔。通过教师推荐、学生自荐，教授小组笔试与面试相结合等方式在学校各专业大二学生中进行选拔。
第二层面：应用学科卓越人才培养
我校应用学科卓越人才培养计划包括“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”和“卓越法律人才教育培养计划”三个改革计划，旨在借鉴世界先进的应用学科人才培养的成功经验，创建中国特色应用学科人才教育模式，通过高校和行业企业、高校与医院和医学科研机构、高校与司法检察部门的密切合作，着力提高学生的实践能力，培养造就创新能力强、适应社会发展需要的优秀应用型人才。该计划实行本科、硕士、博士三段制，采用学校与用人单位联合培养模式，实施双导师制和动态管理，聘请行业和领域的知名专家学者参与培养方案制定、课程建设和教学过程，加大实践教学力度。学生在本科学习期间都将具有长短期行业、企业实务部门实习的经历，优秀学生可以获得推荐免试攻读硕士研究生资格。目前山东大学已经设立了“机械设计制造及其自动化”、“电气工程及其自动化”、“自动化”、“材料成型及控制工程”4个卓越工程师培养试验班，并启动了“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越医生教育培养计划”两类试点工作。
招生计划：每个卓越试点专业40人左右选拔方式：
1. 通过高考提前批招生录取。
2. 入校后选拔。录取进入相关专业大类的学生，经个人申请、参加学校组织的选拔考试合格后，即可进入相应的卓越班学习。
第三层面：交叉学科复合人才培养计划
山东大学本科和研究生层次教育覆盖十二大学科门类，拥有118个本科专业，学科综合优势明显。为了充分发挥学科综合的优势，自2000年开始，学校打破学院界限，通过交叉融合的方式举办了一系列双学位班，合作培养社会急需的复合型高端人才。| 文科类 | 理工类 | 医学类 |
| 尼山学堂 | 金融工程 | 临床医学八年制 |
| 英语 + 法学（五年制） | 保险精算 | 护理 + 管理 |
| 小语种 + 法学 | 制药工程 | 公卫 + 管理 |
| 英语 + 国际政治 | 生物医学工程 | 临床药学 |
| 小语种 + 国际贸易 | 工业生态 | |
| 文科 + 教育学（对外汉语） | 电子商务 | |
| 数字媒体技术 | ||
| 物联网 | ||
| 资源循环科学与工程 |
选拔方式 ：新生入学后，可以自愿报名，参加考试选拔，录取后转入相关专业学习。
第四层面：科教协同育人计划
华罗庚班由中科院数学与系统科学研究院与山东大学合作开办的拔尖创新人才实验班。以培养学生具有扎实的数学与应用数学基础，从事数学或相关领域研究工作的最高层次精英人才为目标，由中科院和山东大学最优秀的学者和教授任课和担任导师。学校每年从大一学生中选拔约30 名学生进入“华罗庚班”学习，将有部分优秀学生直接保 送中科院数学与系统科学研究院攻读硕、博学位。
严济慈物理英才班
由中国科学院物理研究所与山东大学物理学院合作创办的特色培养实验班。其目标是培养具有扎实的物理基础、热爱物理科学研究，毕业后将继续从事物理或相关领域研究工作的高层次精英人才。学生入校后选拔，班级人数30-40 人。
黄昆班
由中科院半导研究体所与山东大学物理学院合作创办的特色培养实验班，旨在不断推进物理学院与中科院科研院所的合作，探索微电子学科创新人才培养新模式，努力构建开放、集成、高效的协同创新机制。学生入校后选拔，班级人数30-40 人。
王应睐班
由中科院上海生命科学研究院与山东大学生命科学学院合办，依托山东大学生物学国家理科基础学科研究和教学人才培养基地，面向教学和科研，培养具有良好的生物科学基础理论知识和实践动手能力的高层次人才。班级人数30-40 人，从大二上学期生物科学类学生中进行选拔。
戴芳澜班
由中科院微生物所与山东大学生命科学学院合办，依托山东大学国家生命科学与技术人才培养基地，培养具有原始创新、产业研发和创业能力的生物生技术专业人才。班级人数30-40 人，从大二上学期生物科学类学生中进行选拔。
环境与健康菁英班
由中科院生态环境研究中心与山东大学环境科学与工程学院合作创办，培育具有扎实的基础知识、熟练掌握环境与健康研究的基本方法、热爱环境与健康事业的高层次拔尖创新人才。菁英班每年从环境科学与工程学院、化学与化工学院、生命科学学院、医学类等学院大二本科生中选拔，班级人数30-40人，优秀学生可免试攻读中科院生态环境研究中心的研究生。
计算机菁英班
由中国科学院计算技术研究所山东大学计算机科学与技术学院联合设立。每年从山东大学计算机科学与技术学院、软件学院大一下学期学生中采取转专业方式，择优选拔30名左右的优秀本科生进入菁英班学习，学习期限为3 年。菁英班学生可以在计算机科学与技术学院或中国科学院计算技术研究所开展科学实验或直接参与导师的研究课题。优秀学生可保送到中国科学院计算技术研究所攻读硕士研究生。
第五层面：国家级人才培养基地
闻一多班中国语言文学国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。
闻一多，文学家、著名爱国民主人士，曾在20 世纪30 年代在山东大学中文系担任教授并出任山东大学文学院院长。
潘承洞班
数学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。
潘承洞，著名数学家、教育家，中国科学院院士，原山东大学校长，长期从事解析数论研究，以对哥德巴赫猜想做出的卓越贡献而享誉海内外。
王淦昌班
物理学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。
王淦昌，著名核物理学家，中国科学院院士，“两弹元勋”，20世纪
30 年代任山东大学物理系教授。
邓从豪班
化学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。
邓从豪，著名理论化学家、教育家，中国科学院院士，原山东大学校长，在配位场理论及电子相关理论研究方面取得举世瞩目的成就。
童第周班
生物学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。
童第周，生物学家、教育家，首批中国科学院学部委员，曾任山东大学生物系系主任、山东大学副校长，是中国实验胚胎学研究的创始人。
曾呈奎班
国家生命科学与技术人才培养基地。
曾呈奎，海洋生物学家、藻类学家，中国科学院院士，曾任山东大学生物系主任，在海洋生物学资源环境的基础理论及中国海洋水产农牧化领域做出了开创性和奠基性的成就。