2015皖北协作区联考物理历史答案
2015届皖北协作区高三联考历史参考答案（2015皖北协作区联考物理历史答案）
2015皖北协作区联考各科试题答案汇总 ：http://www.yggk.net/zt/wanbeiliankao/
12.C 13.D 14.B 15.A 16.B 17.C 18.B 19.A 20.D 21.D 22.C
12．C
试题立意：本题借助乡土历史资源，考查考生对古代中国经济、文化及近代解放战争等知识点的掌握。
解题思路：从A项材料中，只能判断出汉代曾在濉溪口、柳孜两地设点征税，但无法得出盐酒税成为当时财政收入的主要来源，教材只是提到“两宋时期商税收入成为政府的主要财源”。B选项错在《洛神赋图》是东晋画家顾恺之的代表作，而不是戴逵的作品。C项材料“为巨镇，庙宇九十九座”、“运漕商旅，往来不绝”可以看出柳孜交通比较便利，经济往来频繁，文化比较繁盛，可得出“柳孜是前明时期宿州地区的经济、文化重镇”，C项正确。淮海战役胜利的最主要原因是中国共产党的正确领导及人民的支持，不能仅仅看作是濉溪人民的支持，D项错误。因此，本题正确答案是C。
13．D
试题立意：本题考查知识点是古代中西方教育，考查古代中西方思想文化发展的不同路径及发展的因素，属于理解层次，难度较大。
解题思路：考生从图3左图中可以看出孔子的教学方式是教师居于中心地位，表明孔子重视“礼”及等级秩序；右图雅典学院体现的教学方式则是老师和学生面对面平等的交换意见，可以看出师生平等且无等级秩序。造成教学方式不同的原因不能仅仅从经济、政治、思想某一方面去分析，应该综合起来考虑，也就是说，是由当时的社会环境决定的。当时的社会环境既包括政治、经济，也包括思想文化等方面。因此，本题正确答案是D。
14．B
试题立意：本题考查知识点是古代中国的经济政策，意在考查阅读材料分析材料，论从史出的能力。
解题思路：从材料所给信息可以得知，房产及相关交易要首先征询亲戚邻居的意见，实际上反映唐朝的商业交易收到政府的严格限制，因此B项正确。A、C两项表述不符合题意且有绝对之嫌。D项所提坊市材料中并没有体现。因此，本题正确答案是B。
15．A
试题立意：本题考查知识点为日本的侵华，主要考查考生从历史地图中获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
解题思路：国共对峙、国民党内部派系斗争、地方军阀和国民党中央的纷争对抗，造成国内政局不稳，给日本侵华提供了可乘之机，A项正确。从图中张学良东北军仍然在东北地区，可以判断该图反映的情形是在九一八事变之前。B项中共建立与国民政府对峙政权是1931年11月中华苏维埃共和国的建立，在九一八事变之后，应排除B。C项与D项与史实不符，应排除。因此，本题正确答案是A。
16．B
试题立意：本题考查知识点是近代中国思想解放，主要考查考生阅读材料和理解材料的能力。
解题思路：材料中钱穆提到“破坏旧的，人尽同意......遂使近代中国，多破坏少建设”主要针对当时全盘西化论，只注重推倒传统文化的一切，而不能立足国情实际提出建设性意见。由此可见钱穆的观点是变革的同时也要尊重传统，B项正确。A项从材料中看不出钱穆勇于创新，实际上钱穆在文化上是比较保守的。C项材料中钱穆并不反对变革，而是反对全盘西化论而已。D项明显错误。因此，本题正确答案是B。
17．C
试题立意：本题考查知识点是罗马法。主要考查考生重现历史知识，解读材料获取正确信息，并结合所学进行正确判断的能力。
解题思路：①项从材料中看不出民主，罗马法的本质精神是对奴隶主利益的保护。材料中可以看出案件审判中对程序的重视，从而也有利于遏制司法官员枉法的现象，从而遏制对权力的滥用。③明显错误，根本上维护的是奴隶主的利益。因此，本题正确答案是C。
18．B
试题立意：本题考查知识点是英国君主立宪制。主要考查考生再现历史知识，在历史条件下认知历史事件并进行分析评价的能力。
解题思路：从材料中看出君主立宪政体之下，英国国王仍然拥有相应的权力，在关键时刻发挥重要的作用，从而维护英国政治的稳定，因此B项正确。A项，材料中乔治五世任命的是首相从而组织内阁，并非任命鲍德温为工党的领袖。C项，英国国王所拥有的相关权力是法律所赋予的，并不能看出其权力得到了加强。D项，国王具有形式上任命首相的权力，但并没有免除首相的权力，解散议会是首相解散议会，只不过是要经过国王的批准而已，D项错误。因此，本题正确答案是B。
19．A
试题立意：本题考查知识点是选修二《人权宣言》及其影响。主要考查考生立足材料，利用唯物史观归纳概括判断的能力。
解题思路：材料中所提《妇女和女性公民宣言》主张结社以维护自由等权利，并提出妇女与男人有同样的权利，是在主张妇女解放男女平等，这有利于妇女地位的提高，因此A项正确。B项，时至今日，西方社会仍然存在男女不平等的现象。C项，《宣言》的发布是在法国大革命爆发之后，从逻辑上是错误的。D项从材料中看不出来。因此，本题正确答案是A。
20．D
试题立意：本题考查知识点是苏联（苏俄）社会主义建设。主要考查考生读图及调动和运用所学知识解决问题的能力。
解题思路：图中最高点出现在1975年，属于勃列日涅夫改革的影响。A项属于列宁的新经济政策，B项是斯大林模式的评价，C项是戈尔巴乔夫改革的措施，D项是勃列日涅夫改革的措施。因此，本题正确答案是D。
21．D
试题立意：本题考查知识点是当今世界多极化趋势的加强。主要考查考生对漫画的解读判断并正确作答能力。
解题思路：仔细观察漫画：牛身上是世界地图，表示当今世界，挤奶者代表美国，奶桶上面标有“美国利益“，而牛蹄人，意味着美国已经难以掌控世界局势。可以看出当今世界多极化趋势的加强，C项正确。其他三个选项从漫画中看不出来。因此，本题正确答案是D。
22．C
试题立意：本题考查知识点是史学理论。主要考查考生对历史学科的整体认知，从材料中获取信息，归纳概括的能力。
解题思路：从材料“从某种意义上讲，研究历史是任何人都可以做的……运用历史也是同样，大家都可以做”可知研究历史和运用历史是任何人都可以做到，A项表述错误。历史知识有客观性和确定性的特点，B项表述不正确。从材料所提供的信息可以得出历史哲学就是要把握历史规律、把握历史进程，只不过要掌握历史哲学需要很好的知识结构和能力， C项正确。没有广博的知识结构是可以研究历史的，只是在于研究水平的高低，D想错误。因此，本题正确答案是C。
36．(1)条件：政治上，通过推恩令等措施加强了中央集权；经济上，“文景之治”留下巨大的、可供攫取的民间财富。（或商人集团崛起，控制了国民经济的命脉性产业）；思想上，采纳“罢黜百家，独尊儒术”的主张，实现了思想上的统一；军事上，取得反击匈奴的胜利，对凝聚民心起了作用。（任答3点得6分）
作用：抑制了富商大贾的势力，增加了财政收入，加强了中央集权；导致与民争利、物价上涨，阻碍商品经济发展。（4分）
(2)“小变”：在维护封建制度的前提下，引进西方的先进技术；“全变”：即变革政治制度，又引进先进技术。（4分）
影响：洋务运动引进了西方先进的科学技术和生产方式，中国近代企业诞生，中国近代化开始，但洋务运动没有使中国走向富强之路，没有实现民族独立；（4分）明治维新使日本废除了西方列强强加的不平等条约，获得国家主权的独立和完整，但也走向了侵略扩张的道路。（4分。言之有理即可）
(3)相似之处：维持国家统一和中央集权的大一统原则；抵御外敌、强盛国家的强国原则；发展国营事业、节制民间资本的国有经济优先原则。（6分。其他言之有理亦可酌情给分）
地位：改革贯穿古今中外社会发展进程，是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。（2分。言之有理即可）
37．（1）表现：经济：工业革命进行，蒸汽机改良使用，资本主义经济迅速发展；思想：启蒙运动进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治；科学：自然科学和社会科学取得了突飞猛进的发展。（如回答出：政治：资产阶级革命爆发，资产阶级代议制确立或美国独立战争爆发，美利坚合众国诞生等，亦可酌情给分）（6分）
影响：西方殖民扩张方式由赤裸裸地武力掠夺变为经济侵略和武装侵略相结合。（4分。其他言之有理亦可酌情给分）
（2）要求：联系中国文化发展史实；观点明确；史论结合；言之有理即可。
答案提示：董仲舒以儒家思想为基础，吸收法家和道家的思想改造先秦儒学，形成了新儒学并被汉武帝采纳，成为统治阶级的治国思想；宋明时期儒学家冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”， 成为南宋以后长期居于统治地位的哲学；近代以来，先进的仁人志士以中国文化为基础，向西方学习，吸收、融合西方文化，先后出现“中体西用”思想、维新思想、革命思想，指导中国社会变革；五四运动以后，以毛泽东为首的中国共产党人把马克思主义的普遍原理和中国国情相结合，探索出一条具有中国特色的革命道路，并形成毛泽东思想，指导中国新民主主义革命。
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12.C 13.D 14.B 15.A 16.B 17.C 18.B 19.A 20.D 21.D 22.C
12．C
试题立意：本题借助乡土历史资源，考查考生对古代中国经济、文化及近代解放战争等知识点的掌握。
解题思路：从A项材料中，只能判断出汉代曾在濉溪口、柳孜两地设点征税，但无法得出盐酒税成为当时财政收入的主要来源，教材只是提到“两宋时期商税收入成为政府的主要财源”。B选项错在《洛神赋图》是东晋画家顾恺之的代表作，而不是戴逵的作品。C项材料“为巨镇，庙宇九十九座”、“运漕商旅，往来不绝”可以看出柳孜交通比较便利，经济往来频繁，文化比较繁盛，可得出“柳孜是前明时期宿州地区的经济、文化重镇”，C项正确。淮海战役胜利的最主要原因是中国共产党的正确领导及人民的支持，不能仅仅看作是濉溪人民的支持，D项错误。因此，本题正确答案是C。
13．D
试题立意：本题考查知识点是古代中西方教育，考查古代中西方思想文化发展的不同路径及发展的因素，属于理解层次，难度较大。
解题思路：考生从图3左图中可以看出孔子的教学方式是教师居于中心地位，表明孔子重视“礼”及等级秩序；右图雅典学院体现的教学方式则是老师和学生面对面平等的交换意见，可以看出师生平等且无等级秩序。造成教学方式不同的原因不能仅仅从经济、政治、思想某一方面去分析，应该综合起来考虑，也就是说，是由当时的社会环境决定的。当时的社会环境既包括政治、经济，也包括思想文化等方面。因此，本题正确答案是D。
14．B
试题立意：本题考查知识点是古代中国的经济政策，意在考查阅读材料分析材料，论从史出的能力。
解题思路：从材料所给信息可以得知，房产及相关交易要首先征询亲戚邻居的意见，实际上反映唐朝的商业交易收到政府的严格限制，因此B项正确。A、C两项表述不符合题意且有绝对之嫌。D项所提坊市材料中并没有体现。因此，本题正确答案是B。
15．A
试题立意：本题考查知识点为日本的侵华，主要考查考生从历史地图中获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
解题思路：国共对峙、国民党内部派系斗争、地方军阀和国民党中央的纷争对抗，造成国内政局不稳，给日本侵华提供了可乘之机，A项正确。从图中张学良东北军仍然在东北地区，可以判断该图反映的情形是在九一八事变之前。B项中共建立与国民政府对峙政权是1931年11月中华苏维埃共和国的建立，在九一八事变之后，应排除B。C项与D项与史实不符，应排除。因此，本题正确答案是A。
16．B
试题立意：本题考查知识点是近代中国思想解放，主要考查考生阅读材料和理解材料的能力。
解题思路：材料中钱穆提到“破坏旧的，人尽同意......遂使近代中国，多破坏少建设”主要针对当时全盘西化论，只注重推倒传统文化的一切，而不能立足国情实际提出建设性意见。由此可见钱穆的观点是变革的同时也要尊重传统，B项正确。A项从材料中看不出钱穆勇于创新，实际上钱穆在文化上是比较保守的。C项材料中钱穆并不反对变革，而是反对全盘西化论而已。D项明显错误。因此，本题正确答案是B。
17．C
试题立意：本题考查知识点是罗马法。主要考查考生重现历史知识，解读材料获取正确信息，并结合所学进行正确判断的能力。
解题思路：①项从材料中看不出民主，罗马法的本质精神是对奴隶主利益的保护。材料中可以看出案件审判中对程序的重视，从而也有利于遏制司法官员枉法的现象，从而遏制对权力的滥用。③明显错误，根本上维护的是奴隶主的利益。因此，本题正确答案是C。
18．B
试题立意：本题考查知识点是英国君主立宪制。主要考查考生再现历史知识，在历史条件下认知历史事件并进行分析评价的能力。
解题思路：从材料中看出君主立宪政体之下，英国国王仍然拥有相应的权力，在关键时刻发挥重要的作用，从而维护英国政治的稳定，因此B项正确。A项，材料中乔治五世任命的是首相从而组织内阁，并非任命鲍德温为工党的领袖。C项，英国国王所拥有的相关权力是法律所赋予的，并不能看出其权力得到了加强。D项，国王具有形式上任命首相的权力，但并没有免除首相的权力，解散议会是首相解散议会，只不过是要经过国王的批准而已，D项错误。因此，本题正确答案是B。
19．A
试题立意：本题考查知识点是选修二《人权宣言》及其影响。主要考查考生立足材料，利用唯物史观归纳概括判断的能力。
解题思路：材料中所提《妇女和女性公民宣言》主张结社以维护自由等权利，并提出妇女与男人有同样的权利，是在主张妇女解放男女平等，这有利于妇女地位的提高，因此A项正确。B项，时至今日，西方社会仍然存在男女不平等的现象。C项，《宣言》的发布是在法国大革命爆发之后，从逻辑上是错误的。D项从材料中看不出来。因此，本题正确答案是A。
20．D
试题立意：本题考查知识点是苏联（苏俄）社会主义建设。主要考查考生读图及调动和运用所学知识解决问题的能力。
解题思路：图中最高点出现在1975年，属于勃列日涅夫改革的影响。A项属于列宁的新经济政策，B项是斯大林模式的评价，C项是戈尔巴乔夫改革的措施，D项是勃列日涅夫改革的措施。因此，本题正确答案是D。
21．D
试题立意：本题考查知识点是当今世界多极化趋势的加强。主要考查考生对漫画的解读判断并正确作答能力。
解题思路：仔细观察漫画：牛身上是世界地图，表示当今世界，挤奶者代表美国，奶桶上面标有“美国利益“，而牛蹄人，意味着美国已经难以掌控世界局势。可以看出当今世界多极化趋势的加强，C项正确。其他三个选项从漫画中看不出来。因此，本题正确答案是D。
22．C
试题立意：本题考查知识点是史学理论。主要考查考生对历史学科的整体认知，从材料中获取信息，归纳概括的能力。
解题思路：从材料“从某种意义上讲，研究历史是任何人都可以做的……运用历史也是同样，大家都可以做”可知研究历史和运用历史是任何人都可以做到，A项表述错误。历史知识有客观性和确定性的特点，B项表述不正确。从材料所提供的信息可以得出历史哲学就是要把握历史规律、把握历史进程，只不过要掌握历史哲学需要很好的知识结构和能力， C项正确。没有广博的知识结构是可以研究历史的，只是在于研究水平的高低，D想错误。因此，本题正确答案是C。
36．(1)条件：政治上，通过推恩令等措施加强了中央集权；经济上，“文景之治”留下巨大的、可供攫取的民间财富。（或商人集团崛起，控制了国民经济的命脉性产业）；思想上，采纳“罢黜百家，独尊儒术”的主张，实现了思想上的统一；军事上，取得反击匈奴的胜利，对凝聚民心起了作用。（任答3点得6分）
作用：抑制了富商大贾的势力，增加了财政收入，加强了中央集权；导致与民争利、物价上涨，阻碍商品经济发展。（4分）
(2)“小变”：在维护封建制度的前提下，引进西方的先进技术；“全变”：即变革政治制度，又引进先进技术。（4分）
影响：洋务运动引进了西方先进的科学技术和生产方式，中国近代企业诞生，中国近代化开始，但洋务运动没有使中国走向富强之路，没有实现民族独立；（4分）明治维新使日本废除了西方列强强加的不平等条约，获得国家主权的独立和完整，但也走向了侵略扩张的道路。（4分。言之有理即可）
(3)相似之处：维持国家统一和中央集权的大一统原则；抵御外敌、强盛国家的强国原则；发展国营事业、节制民间资本的国有经济优先原则。（6分。其他言之有理亦可酌情给分）
地位：改革贯穿古今中外社会发展进程，是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。（2分。言之有理即可）
37．（1）表现：经济：工业革命进行，蒸汽机改良使用，资本主义经济迅速发展；思想：启蒙运动进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治；科学：自然科学和社会科学取得了突飞猛进的发展。（如回答出：政治：资产阶级革命爆发，资产阶级代议制确立或美国独立战争爆发，美利坚合众国诞生等，亦可酌情给分）（6分）
影响：西方殖民扩张方式由赤裸裸地武力掠夺变为经济侵略和武装侵略相结合。（4分。其他言之有理亦可酌情给分）
（2）要求：联系中国文化发展史实；观点明确；史论结合；言之有理即可。
| 等 次 | 论 述 |
| 第一等 | 观点明确，有概括性表述；史实明确，并能充分支持观点；论证充分，逻辑严密，表述清楚。 |
| 第二等 | 观点明确，表述较充分；史实基本准确，尚能支持观点；论证较完整，表述清楚。 |
| 第三等 | 观点不明确或无观点；史实不准确或未引用史实；表述不清。 |
答案提示：董仲舒以儒家思想为基础，吸收法家和道家的思想改造先秦儒学，形成了新儒学并被汉武帝采纳，成为统治阶级的治国思想；宋明时期儒学家冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”， 成为南宋以后长期居于统治地位的哲学；近代以来，先进的仁人志士以中国文化为基础，向西方学习，吸收、融合西方文化，先后出现“中体西用”思想、维新思想、革命思想，指导中国社会变革；五四运动以后，以毛泽东为首的中国共产党人把马克思主义的普遍原理和中国国情相结合，探索出一条具有中国特色的革命道路，并形成毛泽东思想，指导中国新民主主义革命。