2015河北保定一模历史评分细则
高三历史一模评分细则
40.(25分)
（1）
①背景相似：均在国家刚摆脱战乱或动乱，国民经济亟待恢复的背景下提出。
②目的相似：均为了摆脱危机，发展国民经济。
③内容相似：发挥市场对经济的调节作用；
实行多种所有制。（答出任意一点即可）
④步骤相似：均遵循先农村后城市经济改革的道路。（都涉及农村改革）
⑤作为长期战略。
⑥马克思主义和本国实践的结合。（从国情出发或是对马克思主义的发展）
⑦影响：促进经济发展，利于社会稳定。
答出其中五点得10分
（2）表现：
提出社会主义初级阶段基本理论；
回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一核心问题；（揭示社会主义本质）
提出社会主义市场经济体制；
强调改革开放是中国的基本国策。
（每点3分，二点即可得6分）
原因：①列宁没有现成的建设蓝图和以往经验教训可以借鉴，一些俄共（布）党人急于向共产主义直接过渡。
邓小平的经济改革理论提出时有列宁的新经济政策的成功经验、斯大林模式的经验教训和毛泽东时期社会主义建设的经验教训，在深刻总结各社会主义国家建设和改革的经验教训的基础上形成的。（3分）
②列宁的新经济政策受诸多主客观条件的限制，尤其是列宁过早逝世的影响，这一政策在实践中被过早中止，未形成系统的理论体系。
邓小平的经济改革理论被继任领导人继承发展，故比较完整、系统。（3分）
③面临的国际形势发生变化。邓小平时期，和平与发展成为主题。（3分）
（划线部分为给分点）
41.（12分）
研究方法：
观点一 打破传统观点，精神可嘉，论据充分。
进行实地考察；搜集大量史料，进行合理论证；进行合理联系、比较。
观点二 推论不严格，论据不充分，有待商榷。
他不是专业的史学工作者，缺乏史学研究的严格训练。对中国传统文化、对中西文化本质性差异实际上了解不深。没有掌握中西传统地球观和地图系统本质上的不同。推理不严谨，美洲土著人的DNA与广东人相似的原因亦有可能出自早期移民。
（答出以上任一观点均可得分，有其它观点，言之有理，亦可得分，不超6分。）
研究价值：
观点一 其研究及结论为历史学界增添了新成果；研究成果意义深远，打破了传统的欧洲中心论；使郑和下西洋成为世界走向整体过程的早期阶段，对世界发展为统一整体的研究有重大贡献。
观点二 郑和及其船队到达美洲与否，研究价值不大。如孟席斯研究成果成立，从历史发展来看，并未对美洲发展和世界历史发展产生突出影响，未对中国传统的地平大地观产生影响。哥伦布到达美洲则加快了美洲的近代化进程，促进了世界连接为一体。
（答出以上任一观点均可得分，有其它观点，言之有理，亦可得分，不超6分。）
无观点的扣除2分。
45.（15分）
（1）背景：社会矛盾尖锐；学习邻国先进的社会制度和文化以解决本国严重的社会问题（或大化改新学习中国文化，戊戌变法学习日本等国）。（4分）
过程：自上而下的形式推行（改革派在皇帝、天皇的支持下进行）；改革内容相对全面。（4分）
（2）张元济的观点：康有为比较激进，对培养人才和对民众的启蒙不够重视。（2分）
评价：这一观点有一定道理，但不够全面。（1分）
戊戌变法失败的原因主要是中国资本主义发展水平低，资产阶级维新派具有软弱性和妥协性，缺乏反帝反封建的勇气，只采取改良的办法，并对封建反动势力和列强寄于幻想，最终被强大的反动势力镇压。（5分）
46. （15分）
(1)背景：北美人民反英斗争虽然风起云涌（独立战争爆发）；但当时革命目标尚不明确，对英王抱有幻想，不追求民族独立。（4分）
影响：摧毁了人们对英王的幻想，坚定了人们追求独立的信念、鼓舞了人们的革命斗志，对《独立宣言》的制订有一定的影响。（4分）
⑵基本思想：天赋人权、自由平等、社会契约、人民主权。（3分）
原因：反对列强侵略和清政府专制统治的需要；有利于民主革命的兴起和发展。（4分）
47. （15分）
（1）转变：由主张军事干预转变为主张和平谈判解决。（2分）
原因：世界多极化趋势的出现；美苏争霸中美国处于守势；竞选总统的需要（5分）
（2）原因：中苏关系的恶化；美国陷入侵越战争的泥潭；美国霸主地位受到挑战，中国国际地位的提高。（4分）
影响： 提高了中国的国际地位，中国外交实现重大突破，引发了第二次建交高潮；有利于世界局势缓和及世界的和平与发展。（为改革开放创造有利条件）（4分）
48. （15分）
（1）表现：积极翻译西方作品（尤其是《资本论》），以唤醒民众，振兴中华；积极支持辛亥革命；抗战时期通过讲座形式对学生进行爱国教育，激发学生爱国情感。（6分）
（2）看法：全部中国文化和一切西学都可以统一于“六艺”（六艺是世界人类一切文化最后归宿）。（2分）
评价：抗日战争时期突出中国传统文化的地位，目的是提高人们对民族文化价值的认识；增强民族意识，投身抗战（渗透了强烈的民族情感）。（4分）
从形式上来看比较固守传统，对中国传统文化的社会历史作用有夸大之处。（3分）
40.(25分)
（1）
①背景相似：均在国家刚摆脱战乱或动乱，国民经济亟待恢复的背景下提出。
②目的相似：均为了摆脱危机，发展国民经济。
③内容相似：发挥市场对经济的调节作用；
实行多种所有制。（答出任意一点即可）
④步骤相似：均遵循先农村后城市经济改革的道路。（都涉及农村改革）
⑤作为长期战略。
⑥马克思主义和本国实践的结合。（从国情出发或是对马克思主义的发展）
⑦影响：促进经济发展，利于社会稳定。
答出其中五点得10分
（2）表现：
提出社会主义初级阶段基本理论；
回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一核心问题；（揭示社会主义本质）
提出社会主义市场经济体制；
强调改革开放是中国的基本国策。
（每点3分，二点即可得6分）
原因：①列宁没有现成的建设蓝图和以往经验教训可以借鉴，一些俄共（布）党人急于向共产主义直接过渡。
邓小平的经济改革理论提出时有列宁的新经济政策的成功经验、斯大林模式的经验教训和毛泽东时期社会主义建设的经验教训，在深刻总结各社会主义国家建设和改革的经验教训的基础上形成的。（3分）
②列宁的新经济政策受诸多主客观条件的限制，尤其是列宁过早逝世的影响，这一政策在实践中被过早中止，未形成系统的理论体系。
邓小平的经济改革理论被继任领导人继承发展，故比较完整、系统。（3分）
③面临的国际形势发生变化。邓小平时期，和平与发展成为主题。（3分）
（划线部分为给分点）
41.（12分）
研究方法：
观点一 打破传统观点，精神可嘉，论据充分。
进行实地考察；搜集大量史料，进行合理论证；进行合理联系、比较。
观点二 推论不严格，论据不充分，有待商榷。
他不是专业的史学工作者，缺乏史学研究的严格训练。对中国传统文化、对中西文化本质性差异实际上了解不深。没有掌握中西传统地球观和地图系统本质上的不同。推理不严谨，美洲土著人的DNA与广东人相似的原因亦有可能出自早期移民。
（答出以上任一观点均可得分，有其它观点，言之有理，亦可得分，不超6分。）
研究价值：
观点一 其研究及结论为历史学界增添了新成果；研究成果意义深远，打破了传统的欧洲中心论；使郑和下西洋成为世界走向整体过程的早期阶段，对世界发展为统一整体的研究有重大贡献。
观点二 郑和及其船队到达美洲与否，研究价值不大。如孟席斯研究成果成立，从历史发展来看，并未对美洲发展和世界历史发展产生突出影响，未对中国传统的地平大地观产生影响。哥伦布到达美洲则加快了美洲的近代化进程，促进了世界连接为一体。
（答出以上任一观点均可得分，有其它观点，言之有理，亦可得分，不超6分。）
无观点的扣除2分。
45.（15分）
（1）背景：社会矛盾尖锐；学习邻国先进的社会制度和文化以解决本国严重的社会问题（或大化改新学习中国文化，戊戌变法学习日本等国）。（4分）
过程：自上而下的形式推行（改革派在皇帝、天皇的支持下进行）；改革内容相对全面。（4分）
（2）张元济的观点：康有为比较激进，对培养人才和对民众的启蒙不够重视。（2分）
评价：这一观点有一定道理，但不够全面。（1分）
戊戌变法失败的原因主要是中国资本主义发展水平低，资产阶级维新派具有软弱性和妥协性，缺乏反帝反封建的勇气，只采取改良的办法，并对封建反动势力和列强寄于幻想，最终被强大的反动势力镇压。（5分）
46. （15分）
(1)背景：北美人民反英斗争虽然风起云涌（独立战争爆发）；但当时革命目标尚不明确，对英王抱有幻想，不追求民族独立。（4分）
影响：摧毁了人们对英王的幻想，坚定了人们追求独立的信念、鼓舞了人们的革命斗志，对《独立宣言》的制订有一定的影响。（4分）
⑵基本思想：天赋人权、自由平等、社会契约、人民主权。（3分）
原因：反对列强侵略和清政府专制统治的需要；有利于民主革命的兴起和发展。（4分）
47. （15分）
（1）转变：由主张军事干预转变为主张和平谈判解决。（2分）
原因：世界多极化趋势的出现；美苏争霸中美国处于守势；竞选总统的需要（5分）
（2）原因：中苏关系的恶化；美国陷入侵越战争的泥潭；美国霸主地位受到挑战，中国国际地位的提高。（4分）
影响： 提高了中国的国际地位，中国外交实现重大突破，引发了第二次建交高潮；有利于世界局势缓和及世界的和平与发展。（为改革开放创造有利条件）（4分）
48. （15分）
（1）表现：积极翻译西方作品（尤其是《资本论》），以唤醒民众，振兴中华；积极支持辛亥革命；抗战时期通过讲座形式对学生进行爱国教育，激发学生爱国情感。（6分）
（2）看法：全部中国文化和一切西学都可以统一于“六艺”（六艺是世界人类一切文化最后归宿）。（2分）
评价：抗日战争时期突出中国传统文化的地位，目的是提高人们对民族文化价值的认识；增强民族意识，投身抗战（渗透了强烈的民族情感）。（4分）
从形式上来看比较固守传统，对中国传统文化的社会历史作用有夸大之处。（3分）