2015天津南开区一模理综生物试题答案

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2015天津南开区一模理综生物试题答案


阳光高考门户整理《2015天津南开区一模理综生物试题答案》
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天津市南开区2015届高三一模生物试题
生物试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,第Ⅰ卷1至3页,第Ⅱ卷4至6页,共80分。
第Ⅰ卷
注意事项:
1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考号、科目涂写在答题卡上。
2.每题选出答案后,用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
3.本卷共6题,每题6分,共36分。每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

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1.图示①~④的反应可发生在细胞生物膜上,下列相关叙述正确的是
A.①可发生于口腔上皮细胞          B.②可发生于浆细胞中
C.③可发生于线粒体内膜            D.④可发生于氨基酸脱水缩合过程
2.下列有关生物学原理或技术运用的叙述,正确的是
A.培育三倍体无子西瓜应用的原理是染色体结构变异
B.以茎尖为材料通过体细胞杂交技术获得的脱毒苗一定能抗病毒
C.通过胚胎移植获得的新个体兼具供体、受体母畜的优良遗传特性
D.对桑椹胚或囊胚进行胚胎分割移植,可获得性别相同的后代
3.图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘的弯曲情况(弯曲角度用A表示);图乙是生长素对胚芽鞘生长促进作用示意图,下列说法正确的是
 
A.琼脂块中生长素浓度为b时,A最大
B.琼脂块中生长素浓度等于c时,A为0°
C.a~c中,可有两个不同的生长素浓度使图甲胚芽鞘弯曲相同角度 
D.若将琼脂块放于切去尖端胚芽鞘的正上方,仍可通过A观测生长素作用
4.下列方法有助于减少实验或调查误差的是
实验或调查内容 方法
A 探究温度对酶活性的影响  酶与底物室温下混合后在不同温度下保温
B 调查人群中红绿色盲的发病率 调查足够数量的患病家系,随机取样
C 比较有丝分裂细胞周期中不同时期时长 观察多个装片、多个视野的细胞并统计
D 标志重捕法调查鼠种群密度 选用对鼠捕食者有吸引性的标记
5.如图,A点处用32P标记果蝇精原细胞核所有DNA的双链,然后将细胞置于含31P的培养液中培养。若细胞发生a、b连续两个分裂过程,相关叙述正确的是
 
A.基因重组一定发生于CD段或HI段
B.CD段和IJ段的细胞中可能有两条Y染色体
C.CD段和KL段中细胞内均不含同源染色体
D.EF段和IJ段中细胞内每条染色体均含32P
6.用无特殊病原体的小鼠进行实验,过程如图①,结果如图②,实验中Ⅰ~Ⅳ组小鼠均感染细菌X。下列相关叙述正确的是
A.Ⅰ~Ⅳ组小鼠在感染细菌X的同时注射了T细胞或血清
B.图中Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ组小鼠脾脏中X细菌的数量呈“S”型增长
C.注射入Ⅰ、Ⅲ组小鼠体内的T细胞对细菌X的免疫功效不同
D.实验结果显示,细胞免疫生成的抗体能有效抑制细菌X的繁殖 
第Ⅱ卷
注意事项:
1.答卷前将密封线内的项目填写清楚。用钢笔或签字笔将答案写在试卷上。
2.本卷共3题,共44分。
题号 7 8 9 总分
得分
 
7.(14分)江心洲是由江水从上游携带的泥沙长期淤积逐渐形成的。某江心洲湿地从近水边到岸边的区域分为光滩区、近水缓冲区、核心区等,如图甲所示;统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度),如图乙所示。
 
(1)根据江心洲的形成机制分析,近水缓冲区群落能代表          区群落形成的早期状况,该群落的优势种是            。
(2)湿地在调节气候方面的作用,以及可进行生态旅游和研究等方面,分别体现了生物多样性的               价值。
(3)若图丙表示该湿地的能量流动简图,
A、B、C、D表示生态系统的组成成分。则图中
      和      (填字母)在碳循环中起着关键
作用;能量流动在第一营养级和第二营养级之间
的传递效率为         。
 
得分
(4)人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只表面,能有效防止水生生物附着生长,但油漆中的有机锡可释放入水,对多种生物造成毒害,从而降低生态系统的          稳定性。若想探究江底泥沙中是否存在分解三丁基锡的细菌,以便用于今后的生态修复,筛选目标菌株的培养基成分应为:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O、琼脂和            等。
8.(16分)研究显示,RNA在基因表达调控中扮演着重要角色。近期,德国科学家在《Science》杂志发表论文称,他们以马铃薯甲虫生长所必需的β-肌动蛋白基因作为目的基因,将特异的双链RNA(dsRNA,长度大于60个碱基对)转入马铃薯的叶绿体,如图所示,用这种马铃薯叶片喂食的甲虫幼虫5天后全部死亡;但将同样的dsRNA转入马铃薯的核基因组,则完全不能使马铃薯有抗虫效果。请回答。
 
(1)通常细胞中的RNA以单链形式存在,如作为翻译模板的          ;细胞中除叶绿体外,含有核酸的细胞器还包括                 ;dsRNA的碱基互补配对方式为
                                (写中文名称)。
(2)据图可知,转入马铃薯细胞核DNA的dsRNA会被植物细胞内的核酸酶切割成小片段的       ,但其进入甲虫肠道后不能被吸收;叶绿体中         (存在/不存在)核酸酶,转入叶绿体DNA的dsRNA能够进入甲虫肠道并被吸收,再被       细胞中的核酸酶切割。
得分
(3)资料显示,siRNA能降解已合成的目的基因的mRNA,从而抑制基因的表达,此类干扰属于         (转录前/转录后)水平引发的基因沉默。本研究中,siRNA可引发                  沉默,最终使甲虫死亡。
 
9.(14分)现有翅型为裂翅的果蝇新品系,裂翅(A)对非裂翅(a)为显性。杂交实验如下图,请回答。
 
(1)上述亲本中,裂翅果蝇为          (纯合子/杂合子)。 
(2)某同学依据上述实验结果,认为该等位基因位于常染色体上。请结合上述实验,以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。
 
 
(3)选用上述果蝇中的非裂翅(♀)与       (♂)进行杂交,通过一次试验即可判定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。若是常染色体遗传,后代             
             ;若是伴X遗传,后代                                    。
(4)实验得知,等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上,基因型为AA或dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响,且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因          (遵循/不遵循)自由组合定律。以基因型如右图的裂翅果蝇为亲本,逐代自由交配,则后代中基因A的频率将
         (上升/下降/不变)。
得分
 
 
南开区2015年高三理科综合能力测试(一)
生物部分参考答案
 
9.(14分)
(1)杂合子
(2)
 
 
(3)裂翅    裂翅、非裂翅均有雌有雄    裂翅均为雌性、非裂翅均为雄性
(4)不遵循    不变