（3）①现实因素：国家提倡个人购买公债，夫妻合议与其以出售收藏所得钱款认购公债不如将收藏直接捐献国家。现在人民做主江山，他们认为这批字画该交到人民手中了。②思想基础：当年收藏书画珍品，就有为国保存的动机；他们清醒地意识到个人收藏的局限性。（“现实因素”3分；“思想基础”3分）

（4）①收藏《游春图》，不是为了转卖赚钱，仅是为国保存；②面对日本掮客高价索购，他明确表示若应允日人，自己会成为国家的千古罪人；③抗日战争时期，他将那些珍宝缝进衣被，随身携带；④被绑架，宁愿牺牲性命，也不肯变卖收藏筹钱赎身；⑤个人生活简朴，但是为了收藏珍品，他不惜一切代价；⑥解放后，他终将自己收藏无偿捐献国家。（答出四点即可，每答出一点2分）

13.C．（手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。束手无策：捆住了手，比喻一点办法都没有。手足无措：手和脚不知放在哪里好，形容举动慌乱或没有办法应付。）

14.C.（A项成分残缺，“遏制”后加“手段”；B项中途易辙，可在句首加“对于”，或改为“在曹永军老师看来”；D项句式杂糅，改为“考虑包括……在内的多种因素”或删去“包括”）

15.D

16. ①看自己是否有理由得到②合理的利益就是好利益③要由道义来判明

17. 构图要素：标志充分运用了中国书法的技巧，形象既像中文里的“丝”字，又像中文里的“路”字。或：左边取中文“丝”的半部，右边取中文“路”的“各”字，两边合在一起像中文草书的“路”字。（2分）。寓意：两个字用一个连续的笔画写完，①象征着丝路的旅程是崎岖的，艰难的（2分）；②从汉朝开始，“丝路”精神从来没有中断过（2分）。③处理成金色光影的效果，寓意着“一带一路”的金光大道，将会越走越宽广（2分）。（构图要素2分，其中“丝”和“路”各占1分，寓意答出两点即可）

18.参考高考评分标准。

参考立意：

①在一个“知识爆炸”的时代里，所谓的智者，也多限于某一学科领域，而对于他之外的领域就未必是智者，如此说来，真正全面的智者相对来说更少了。为此，我们要清醒地认识到“谣言止于智者”的局限性。

②在一个“互联网+”时代里，信息孕育生长都很神速，对一件事情的多个说法可能同时存在，让人们思考辨识其真伪的回旋余地很狭窄。为此，我们要针对“流言”载体的特殊性，提倡加强网络监管。

③在一个“法治”社会里，人们考量自己言行是否中规中矩的一个硬指标是是否违法。违法者，人们避而远之；不违法，人们自觉说说做做也无妨。为此，提倡以法治理谣言风行的现状。

④在一个政府主导政务公开的社会背景里，一些地方政府还总是跟不上时代的步伐，遇事总是瞒着掖着，客观上给相关性的流言生长以巨大的空间。为此，提倡政务公开，减少暗箱操作。

⑤在一个自媒体日益发达的时代里，我们发布信息几乎没有“门槛”，这就为一些人发布虚假信息提供了便利。为此提倡社会责任感，提倡法律约束。

⑥在一个社会财富拥有量相对很不均衡的社会里，一些人心理失衡，对社会抱有敌意，有意制造并发布虚假信息。为此，既要依法打击恶意行为，又要思考社会相对均衡化的问题。

⑦在一个物欲横流的社会里，人们为了获取最大利益，不惜虚假宣传，致使流言风行。为此，既要依法打击恶意行为，又要倡导“君子爱财，取之有道”的价值系统。

⑧在一个科技发达、科普匮乏的时代里，科学知识的缺失是有些谣言传播的一个重要原因。为此，提倡国家加大科普投入，公民阅读科普应该成为日常习惯。

⑨胜败，兵家常事；改革，又何尝不是如此?有些改革，被百姓视为“折腾”，面对新的改革举措，信任出现危机，于是各种“猜想”网络流行，乱象环生。为此，要求改革要从实际出发，要以惠及百姓为改革的出发点和归宿点。

（驱动型任务：发展的眼光，辩证的分析）

• 1
• 2