第二部分：评分标准、细则

一、语法填空题评分标准及细则

62.with      62. to approach    63.talented   64. has provided   65. relatively  

66. whom    67. expectations     68. hurts     69.writing         70. shall/will 

    1.每题1.5分，共15分。

    2.无提示词的“在空内填入适当的词”只能是一个词，超过一词即使语意语法正确也不得分。

    3.有提示词的填入“括号内单词的适当形式”，严格按照答案，注意名词的单复数，动词的谓语或非谓语及时态语态等。

二、短文改错评分标准及细则：zhongkao.xuecan.net

 Yesterday our club held an English speech contest, which theme is “ Challenge Myself ”. A large

                                             whose

 number of students attended to the contest and showed their wonderful performances . In the 

                                                                         On

stage, though face great pressure, the speakers bravely overcame it and challenged them to achieve 

           facing                                                   themselves           

great success. What’s more, they impressed us deep with their unusual confidences and 

                                      deeply               confidence        

performances.

    Through such∧ activity, we know a lot more about our students . But we have gained much, 

           an                                         And

such as self-confidence and honor. Besides, our club was growing stronger.

                                           is

    1.每处1分，共10分。

    2.漏词需要增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。   

    3.多余需要删除：把多余的词用斜线（﹨）划掉。 

    4.错词需要修改：在错的词下划一横线，并在该下面写出修改后的词。 

    特别提醒： 

    1.改正的答案必须写在横线下面,否则,即使答案正确也不能得分. 

    2.注意大小写（On, And）及单词拼写一定要完整正确,即使单词正确,但大小写错了,不能得分。 

    3.每处错误及其修改均仅限一词。也就是说,需要你改正的以及你改正后的答案只能是一个单词。 

    4.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

三、作文评分标准及细则：

一、内容要球:

　　1.符合申请信的一般格式和构成。

2.写出所要求的内容：写作目的；自我介绍，希望获准。

　  3.适当拓展。

　  4.字迹工整。

　　二、各档次的给分范围和要求:

　　第五档（21~25分）

　　完全完成了试题规定的任务。

　　1. 假定阅卷老师是学生会负责招募志愿者人员，读完此信，会欣然录用“李华”。完全达到了预期的写作目的。

2. 覆盖所有内容要点。

　　3. 应用了较多的语法结构和词汇。

　　4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致

　　5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

　　第四档（16~20分）

　　完成了试题规定的任务。

　　1. 虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。

　　2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

　　3. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

　　4. 应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。

　　5.假定阅卷老师是学生会负责招募志愿者人员，读完此信，会考虑录用“李华”。达到了预期的写作目的。

　　第三档（11~15分）

　　基本完成了试题规定的任务。

　　1.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

　　2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

　　3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

　　4. 应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。

　　5. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。但假定阅卷老师是学生会负责招募志愿者人员，读完此信，会很犹豫是否录用“李华”。

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　　第二档（6~10分）

　　未恰当完成试题规定的任务。

　　1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

　　2. 语法结构单调、词汇项目有限。

　　3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

　　4. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

　　5. 信息未能清楚地传达给读者。

　　第一档（1~5分）

　　未完成试题规定的任务。

　　1. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

　　2. 语法结构单调、词汇项目有限。

　　3. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

　　4. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

　　5. 信息未能传达给读者。假定阅卷老师是学生会负责招募志愿者人员，读完此信，不会录用“李华”。

第三部分：主观题切题方案

切为三部分：

语法填空（1.5*10=15）

短文改错（1*10=10）

书面表达（25）

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